Formação extra-curricular dos alunos do IST

O Instituto Superior Técnico (IST) introduziu nos cursos de Engenharia Informática, do 'campus' da Alameda, em Lisboa, e do Taguspark, em Oeiras, e de Engenharia de Redes de Comunicações (Taguspark), a cadeira «Portfólio Pessoal». Esta formação visa a realização supervisionada de actividades extra-curriculares que permitem que os alunos adquiram competências organizacionais, sociais e culturais complementares à formação técnica e científica leccionada no IST.
A cadeira «Portfólio Pessoal» tem como principal objectivo proporcionar aos alunos experiências extra-curriculares que se tornam relevantes no percurso pós-académico. Assim, fora do contexto de ensino, os alunos têm a possibilidade de aprender por si, através de actividades culturais, artísticas, desportivas, empresariais e até linguísticas, que contribuem para uma melhor inserção na sua vida profissional futura.
Artur Ferreira da Silva, docente do Departamento de Engenharia Informática (DEI) do IST, refere: «Desde a implementação no IST, há cerca de sete anos, temos conseguido verificar que o 'Portfólio Pessoal' é muito importante para os nossos alunos, na medida em que lhes fornece competências transversais à formação técnica leccionada. Pretendemos que os alunos desenvolvam actividades fora do seu contexto curricular, de forma a possibilitar-lhes experiências e mais-valias para a sua futura vida profissional.»
As actividades realizadas pelos alunos na cadeira de «Portfólio Pessoal» poderão inserir-se nas mais diversas áreas. Desde actividades de voluntariado no estrangeiro a frequência de cursos de uma língua e cultura estrangeira, trabalhos de investigação de âmbito cultural, organização de eventos, entre muitas outras. Ou seja, trata-se de um instrumento de apoio ao desenvolvimento das 'soft skills' necessárias em termos pessoais e profissionais.

O Instituto Superior Técnico (IST) é o mentor e impulsionador, desde a década de 1980, de um conjunto de instituições que procuram actuar ao nível da interface entre a universidade e a indústria e que desenvolvem, entre outras, actividades de ensino, de formação profissional e de investigação industrialmente orientada. A consolidação da sua posição de «Grande Escola do País nas áreas de Engenharia, Ciência e Tecnologia» deve-se, segundo os seus responsáveis, a três vertentes de actuação: «ensino, investigação e ligação à sociedade», vertentes que «permitem estimular a criação, a disseminação e a aplicação do conhecimento». A missão da instituição é «contribuir para o desenvolvimento da sociedade, promovendo um ensino superior de excelência e qualidade nas áreas de Engenharia, Ciência e Tecnologia, nas vertentes de graduação e pós-graduação».